Sarajevo, 29. November 2024. – Alles basiere heute auf der Wirtschaft, es ist ein Irrtum zu glauben, dass Muskeln oder Schweiß Profit generieren. Profit wird durch Wissen, Innovationen und Steigerung der Produktivität geschaffen. Lehrer müssen sich weiterbilden und lebenslang lernen. Dies wurde beim kürzlich veranstalteten runden Tisch zum Thema „Steigerung der Qualität und Bedeutung der mittelständischen Berufsausbildung und -schulung – curriculare Herausforderungen und qualitätsbasierte Lerninhalte“ organisiert von der JU Institut für Entwicklung der Vorschulbildung Kanton Sarajevo, bekannt gegeben. Dabei haben Vertreter der Wirtschaft, des zuständigen Ministeriums, der Handwerkskammer und der Handelskammer sowie Direktoren von Fachschulen und Vertreter des Arbeitgeberverbands des Kantons Sarajevo ihre bisherigen Erfahrungen mit der Implementierung der fachtheoretischen Lehrpläne geteilt und mögliche Richtungen für die weitere Entwicklung erkannt.

Ein Redner war auch Muhamed Pilav, Mitglied des Vorstands und einer der Gründer der Wissensolympiade-Stiftung. Er wies darauf hin, dass die Reformprozesse im Bildungssystem im Gange sind und dass es sehr wichtig ist, auch die wirtschaftlichen Aspekte der Auswirkungen des Bildungssystems auf die gesamte Wirtschaft und Gesellschaft zu berücksichtigen.

Pilav teilte seine Erfahrungen, die er als Gründer der Möbelproduktion MS&WOOD gesammelt hat. „Ohne staatliche Hilfe haben wir ein duales Ausbildungssystem in Zusammenarbeit mit einer Fachschule in Fojnica implementiert. Wir haben die besten Schüler belohnt, alle haben bezahlte Praktika absolviert. Außerdem haben wir Reisen zu den wichtigsten europäischen Messen und Studienreisen finanziert. GIZ (deutsche staatliche Agentur für internationale Zusammenarbeit) hat unser duales Ausbildungssystem offiziell ausgezeichnet. Darüber hinaus wurden über das MS&WOOD Kolleg, nach dem Modell des lebenslangen Lernens, alle Mitarbeiter, von Managern über Teamleiter bis hin zu Arbeitern, ausgebildet. Wir haben die Arbeiter des Monats ausgewählt, die am meisten zur Steigerung der Produktivität beigetragen haben. Dem besten Arbeiter des Jahres haben wir Urlaub für ihn und seine Familie an einem der heimischen oder europäischen Ziele geschenkt.“

Pilav betonte, dass es ein Irrtum ist, zu glauben, dass Profit mit Muskeln erzielt wird, er wird durch Wissen erzielt. Lehrer müssen sich weiterbilden und kontinuierlich lernen. Sie müssen der am meisten geschätzte und bestbezahlte Teil der Gesellschaft sein und die Besten sein. „Deshalb ist der wirtschaftliche Aspekt der Bildung von entscheidender Bedeutung. Es gibt keine kostenlose Schule. Jedes Bildungssystem kostet. Die Wirtschaft ist die einzige, die Werte schafft, mit denen all diese Kosten gedeckt werden.“

Pilav nennt mehrere Beispiele und Berechnungen, die er zusammen mit einigen Professoren der wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät in Sarajevo angestellt hat, als sie vor einigen Jahren den bekannten Marshallplan entwickelt haben – einen Vorschlag für Maßnahmen und Reformen zur Bekämpfung der Krise. „Ein Ingenieur mit höherer Qualifikation, der das Land verlässt und in Deutschland arbeitet, kostet den Staat mindestens 1 Million KM. Die Ausbildung dieses jungen Fachmanns kostet den Staat 100.000 - 200.000 KM, der Rest bezieht sich auf den Verlust durch Steuern und Abgaben. Das ist eine einfache Rechnung, und die Verluste sind weitaus größer. Stellen wir uns vor, dass Rusmir Hrvić, den wir heute als Vorstandsvorsitzenden der AS Holding, eines der größten Unternehmenssysteme im Land, kennen, nach Deutschland gegangen wäre. BiH hätte damals alleine durch Steuern und Abgaben 100 Millionen KM und mehr verloren. Außerdem ist der Motivationsfaktor wichtig. Viele junge Menschen wollen heute so erfolgreich sein wie Rusmir Hrvić in unserem Rahmen oder Elon Musk im globalen. Tatsächlich ist es unmöglich, all die Milliarden von direkten und indirekten, kurz- und langfristigen Verlusten für die Gesellschaft und den Staat zu berechnen.“

Pilav rief dazu auf, in allen Grund- und weiterführenden Schulen Fächer aus dem Bereich Unternehmertum zu integrieren, und dass jeder Bürger die Grundlagen der Wirtschaft kennen sollte, „damit alle wissen, woher all das finanziert wird, was wir um uns herum sehen. Dies gilt insbesondere für den aufgeblähten bürokratischen Apparat, der dieses Land Milliarden KM kostet. Deshalb ist es wichtig, über Produktivität auf eine nützliche Weise nachzudenken, von der Familie über den öffentlichen bis zum privaten Sektor. Am wenigsten kümmern wir uns um den privaten Sektor, der öffentliche Sektor macht uns alle Sorgen“, sagte Pilav.

„Investitionen in Bildung sind die Grundlage für das Überleben und den Fortschritt von BiH. Nur gebildete und innovative Menschen, die ständig und schnell neues Wissen und Fähigkeiten erwerben, können die Situation in unserer Gesellschaft verbessern. Wenn der Staat beispielsweise 10 Millionen KM in die Gesundheitserziehung seiner Bürger investiert, wird er die Behandlungskosten mindestens um 100 Millionen KM senken. Wenn der Staat das Konzept annimmt, dass alle Kinder in eine hervorragende Kindertagesstätte zur Erziehung und Bildung und in hervorragende Schulen gehen, wird es erheblich weniger familiäre Gewalt, wesentlich weniger Drogenabhängige, erheblich weniger Gewalt auf den Straßen geben, der Import wird sinken und der Export aus BiH steigen, usw.“, betonte Pilav.

Die Stiftung „Wissensolympiade“ ist eine nichtstaatliche und gemeinnützige Organisation, die sich auf die Verbesserung des erzieherischen und bildenden Systems konzentriert, mit dem Ziel, funktionales Wissen bei Kindern, Schülern und Studenten zu vermitteln. Die Gründer dieser nichtstaatlichen und gemeinnützigen Organisation sind der Akademiker, Prof. Dr. Mirko Pejanović, Emeritus, Prof. Dr. Željko Šain und Mr. oec. sci. Muhamed Pilav, ein erfolgreicher Unternehmer mit in- und ausländischer Erfahrung. Die Stiftung unterstützt verschiedene Zentren und Verbände, die Wissen und Bildungssysteme fördern, sowie begabte Schüler und Studenten durch verschiedene Stipendienprogramme. Kürzlich hat die Stiftung in Zusammenarbeit mit den Partnerorganisationen Montessori Community Center und STEM Akademie ein Bildungszentrum mit Programmen zur ergänzenden Bildung von Kindern im Alter von 8 Monaten bis 18 Jahren gegründet.