Sarajevo, 29 november 2024. – Allt bygger idag på ekonomi, det är en illusion att muskler eller svett skapar vinst. Vinsten skapas genom kunskap, innovationer och ökad produktivitet. Lärare måste vidareutbilda sig och ha livslångt lärande. Detta framhölls vid det nyligen hållna rundabordssamtalet om “Ökning av kvaliteten och betydelsen av gymnasial yrkesutbildning och träning – kurikulumutmaningar och kvalitet i arbetsbaserat lärande” som anordnades av JU Institut för utveckling av föruniversitetsutbildning Kanton Sarajevo. Vid detta tillfälle presenterade representanter för näringslivet, departementet, hantverkarkammaren och handelskammaren, samt rektorer för gymnasiala yrkesskolor och företrädare för Arbetsgivarunionen i Kanton Sarajevo sina erfarenheter av implementeringen av yrkes-teoretiska ämnesplaner och identifierade möjliga riktningar för fortsatt utveckling.

En av inledarna var Muhamed Pilav, medlem av styrelsen och en av grundarna av Stiftelsen Kunskapsolympiaden. Han påpekade att reformprocesserna i utbildningssystemet är pågående och att det är mycket viktigt att också ta hänsyn till de ekonomiska aspekterna av utbildningssystemets påverkan på hela ekonomin och samhället.

Pilav delade med sig av de erfarenheter han fått som grundare av möbelfabriken MS&WOOD. “Utan statlig hjälp implementerade vi ett system för dual utbildning i samarbete med gymnasieskolan i Fojnica. Vi belönade de bästa eleverna, alla utförde betald praktik. Vi finansierade också resor till de viktigaste europeiska mässorna och studiebesök. GIZ (den tyska statliga byrån för internationellt samarbete) har även officiellt belönat vårt system för dual utbildning. Dessutom, genom MS&WOOD college, enligt modellen för livslångt lärande, har alla anställda utbildats, från chefer, till arbetsledare, och arbetare. Arbetsmånad valdes bland de som mest bidrog till ökad produktivitet. Den bästa arbetaren för året tilldelade vi en semester för honom och hans familj till någon av de inhemska eller europeiska destinationerna.”

Pilav betonar hur det är en missuppfattning att vinsten skapas genom muskler; den skapas genom kunskap. Lärare måste vidareutbilda sig och ha livslång utbildning. De måste vara den mest uppskattade och bäst betalda delen av samhället och måste vara de bästa. “Därför är den ekonomiska aspekten av utbildning av avgörande betydelse. Det finns ingen gratis utbildning. Varje utbildningssystem kostar. Och ekonomin är den enda som producerar värde för att täcka alla dessa kostnader”.

Pilav påpekar flera exempel och beräkningar som han tillsammans med ett antal lärare från Ekonomihögskolan i Sarajevo kom fram till när de för några år sedan skapade den kända Marshallplanen – ett förslag till åtgärder och reformer för att ta sig ur krisen. “En ingenjör med högskoleutbildning som lämnar landet för att arbeta i Tyskland, kostar staten minst 1 miljon KM. Utbildningen av denna unga expert kostar staten 100 000 – 200 000 KM, medan resten hänför sig till förlust genom skatter och avgifter. Det är en enkel kalkyl, och förlusterna är mycket större. Foreställ dig att Rusmir Hrvić, som vi idag känner som VD för AS Holding, ett av de största företagsgrupperna i landet, skulle åka till Tyskland. då skulle BiH enbart genom skatter och avgifter förlora 100 miljoner KM eller mer. Vidare är den motivationsfaktorn viktig. Många unga människor idag vill bli framgångsrika som Rusmir Hrvić inom våra ramar eller Elon Musk på global nivå. Egentligen är det omöjligt att beräkna alla dessa miljarder i direkta och indirekta, kortsiktiga och långsiktiga förluster för samhället och staten.”

Pilav påpekar att företagandeämnen bör inkluderas i alla grund- och gymnasieskolor och att varje medborgare bör veta grunderna i ekonomi, “så att alla vet varifrån finansieringen av allt detta vi ser omkring oss kommer. Detta gäller särskilt den byråkratiska apparaten som kostar staten miljarder KM. Därför är det viktigt att tänka på produktivitet på ett nyttigt sätt från familjen, genom den offentliga till den privata sektorn. Den minsta oron är för den privata sektorn, den offentliga sektorn bekymrar oss alla”, sa Pilav.

“Investera i utbildning är grunden för överlevnad och utveckling av BiH. Endast utbildade och innovativa människor som kontinuerligt och snabbt tar till sig nya kunskaper och färdigheter kan förbättra förhållandena i vårt samhälle. Till exempel, om staten investerar 10 miljoner KM i utbildning av sina medborgare om hälsa, kommer den att spara minst 100 miljoner KM i behandlingskostnader. Om staten adopterar konceptet att alla barn går till utmärkta daghem för utbildning och till utmärkta skolor, kommer det att bli betydligt mindre familjevåld, betydligt färre narkomaner, betydligt mindre våld på gatorna, importen kommer att minska och exporten från BIH kommer att öka, etc.,” framhöll Pilav.

Stiftelsen “Kunskapsolympiaden” är en ideell och icke-vinstdrivande organisation som fokuserar på att förbättra det pedagogiska systemet med målet att förvärva funktionell kunskap hos barn, elever och studenter. Grundarna av denna ideella och icke-vinstdrivande organisation är akademikern, prof. dr. Mirko Pejanović, emeritus, prof. dr. Željko Šain, och mr. oec. sci. Muhamed Pilav, en framgångsrik entreprenör med inhemsk och internationell erfarenhet. Stiftelsen stöder olika centra och föreningar som förbättrar kunskap och utbildningssystemet, samt begåvade elever och studenter genom olika former av stipendier. Stiftelsen har nyligen, i samarbete med partnerorganisationerna Montessori Community Center och STEM-akademin, startat verksamheten i ett Utbildningscenter med program avsedda för kompletterande utbildning för barn i åldern 8 månader till 18 år.